关于印发《闽北职业技术学院实训教学管理办法》的通知

各处室、系部：

《闽北职业技术学院实训教学管理办法》已经2017年5月8日院长办公会议通过，现印发给你们，请结合实际认真组织实施。

                              闽北职业技术学院

                                2017年5月11日

闽北职业技术学院实训教学管理办法

实训教学是高等职业教育人才培养系统工程中不可缺少的组成部分，是非常重要的教学环节之一。它的基本任务是对学生进行科学实训基本技能的训练、动手能力和创新能力的培养。通过实训教学，加深学生对所学理论知识的理解，培养学生进行科学实训和独立工作的能力，使学生养成严肃认真的科学态度和求真务实的工作作风。为进一步加强实训教学管理，保证实训教学质量，特制定本办法。

一、实训教学的总体要求 

1.在实训教学过程中，要始终坚持从培养目标出发，贯彻重在能力培养的原则；贯彻系统性、开放性、综合性的原则；坚持教师主导与学生主动性、创造性相结合的原则。 

2.实训教学要按照人才培养的能力结构要求，理顺专业基础课和专业核心课实训的关系，建立实训教学体系，发挥各类实训课程在人才培养过程中的不同作用，实现人才培养的整体目标。 

二、实训课程的设置 

1.实训课程的设置必须符合人才培养目标和教学计划，分散的实训项目必须进行科学、合理的组合；能够独立设课的实训必须单独设课，逐步建立适应人才培养需求的实训体系。 

2.实训教学大纲是必备的实训教学文件，是组织实施实训教学、检查实训教学质量、确定实训室建设及投资方向的主要依据。实训教学大纲由各系部组织相关教师集体研究制定。 

3.实训教学应有正式出版的高职高专实训教材，没有实训教材的实训课程应根据学科发展和实训教学的具体情况编写实训教材和实训教学指导书。同时可吸收或采纳国外符合我院实际的、高质量的实训教材，选用国外教材管理办法另定。 

4.公共基础课和专业基础课实训要逐步减少验证性实训的比例，增加综合性、岗位过程性与设计性实训。专业核心课实训重在培养学生专业领域的综合素质和创新能力，要将科研、社会服务和专业实训教学有机结合，将科研、社会服务工作的内容、手段和方法融入实训教学，并鼓励学生参与科学研究、工程实践和社会服务。

 三、实训教学的实施 

1.实训指导教师按要求认真填写实训室使用记录单，系部存档备查。 

2.实训指导教师或实验员在实训课上课前要做好实训教学的编组和课前相关准备工作，准备工作包含仪器设备测试和材料、工具、元件、试剂准备等。

3.实训教学分组应以确保实训教学质量和确保安全为前提，由系部根据实际情况确定，并报教务处备案。 

4.实训指导教师要认真备课，编写实训教学大纲、实训教学进度表和教案并做好操作性备课工作。

5.每门实训课的第一次课，实训指导教师要宣讲《闽北职业技术学院学生实训守则》和本实训课程的有关规定及教学要求。每次实训课要考核学生的出勤情况，未能参加或完成实训的学生必须进行补做或重做，否则，不得参加该课程的考试或考查。 

6.实训教学应加强全程管理，实训课前要求学生进行预习；实训过程中，指导教师应规范要求，着力培养学生的动手能力和发现问题、解决问题的能力；实训结束时，要对学生的实训结果进行认真的考评。

7.系部应组织相应评议小组对首次上岗的实训教师的试讲、试做情况进行评议，通过后方可允许带教实训。 

四、实训教学质量监控 

1.每学期系部应定期开展实训教学质量评定工作，有计划地组织现场教学观摩，了解实训教学进行状况，及时发现问题和解决问题。

2.学院统一组织的学生评教、督导组听课、领导干部听课查课等教学质量的监控工作均包含对实训教学质量的监控和评价。学院主管部门将定期或不定期地组织对实训教学质量进行检查，以不断提高实训教学的质量。 

3.实训教学要不断探索和改进实训教学的考核方法。实训成绩应注重过程考核和结果考核相结合，过程考核成绩由预习、提问、操作和实训报告等过程评估组成。非独立设课的课程实训成绩占总课程成绩的比例应符合课程教学大纲的要求。 

五、实训教学的保障 

1.学院、系部在实训室建设和实训教学资源使用中应优化资源配置，形成资源共享的学院、系部二级实训教学保障机制。 

2.系部应加强实训教学与管理队伍建设，明确各实训室管理人员和管理职责。

3.系部应根据学院相关实训教学管理制度制定符合部门实际的工作规范和操作规程，加强对学生的指导，确保实训教学的秩序、效率和安全，防止仪器设备的损坏和人身安全事故的发生。 

4.各系部应严格执行专业教学计划和课程实训教学大纲要求，确保实训开出率，不断更新实训教学内容。 

5.各专业应积极组织开展实训教学方法的研究，有计划地组织观摩教学，改革实训教学方法和手段，探索推行实训室开放制度，促进实训教学质量不断提高。

六、附则

本办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。

附件：

1.    闽北职业技术学院实训教学大纲编写

2.    闽北职业技术学院实训教学进度表

3.    闽北职业技术学院实训指导书

4.    闽北职业技术学院实训室上课准备单

5.    闽北职业技术学院实训室使用记录单

6.    闽北职业技术学院实训室设备维修记录单

附件一：

闽北职业技术学院实训教学大纲编写

430331数据库（黑体、三号、居中）

一、实训目标（仿宋2312、小四、加粗、左对齐）

说明：一级标题均左对齐，二级标题或具体内容均用仿宋2312、小四、首行缩进2字符，主体内容行间距均为25磅，以下同。

二、实训内容及要求

（一）数据库技术基础

内容：数据库基础知识，信息、数据与数据管理，数据库管理技术的发展，数据库、数据库管理系统、数据库系统，数据模型，数据库系统的体系结构；关系数据库，关系模型和关系数据理论。（仿宋2312、小四）

要求：掌握数据库基础知识，了解关系数据库，了解数据库设计，会画E-R图。

（二）SQLServer2000概述

内容：SQLServer数据库的基本概念，关系数据库的概念，SQLServer的发展，SQLServer2000的安装；SQLServer系统数据库和表；SQLServer的管理工具和实用程序，企业管理器、服务管理器、查询分析器，导入和导出数据工具，服务器网络实用工具及客户端网络实用工具。

要求：掌握SQLServer2000的管理工具和实用程序，了解SQLServer2000的安装过程，理解系统数据库和表。

（三）……　……

内容（仿宋2312、小四、加粗）：……　……

要求（仿宋2312、小四、加粗）：……　……

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三、实训项目时间分配

四、实训形式

五、实训的考核

六、推荐教材及参考书（仿宋2312、小四、加粗）

以上课程教学内容及要求按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明各部分的主要内容和应达到的要求。

注：

    “了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。

“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或其它事物的相互关系。

“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。

集中实践课程的教学大纲，可根据课程的特点和具体情况另拟体例格式，经系部同意报教务处备案后执行。

附件二：

闽北职业技术学院

实训教学进度表

（2016～2017学年度  第 1 学期）

专业名称：                              

课程名称：                              

指导教师：                               

实训班级：                              

          实训学时：                              

系 （部）：                              

教学团队：                              

填报时间：      年     月    日

附件三：

闽北职业技术学院

实训指导书

系

《             》实训目录

任务一

一、实训学时：（仿宋2312、小四、加粗）

二、实训项目：（仿宋2312、小四、加粗）

三、实训目的：（仿宋2312、小四、加粗）

四、实训设备：

（仿宋2312、小四、加粗）

五、实训内容：

（仿宋2312、小四、加粗）

六、实训步骤：

（仿宋2312、小四、加粗）

附件四：

闽北职业技术学院实训室上课准备单

附件五：

闽北职业技术学院                     实训室使用记录单

  实训室管理人员签名：                                 指导老师签名：

附件六：

闽北职业技术学院              实训室设备维修记录单

系部：                

                                                                   实训室管理人员签字