公开课作为教研活动的重要形式，不仅是课堂教学观摩与交流的宝贵平台，更是提升教师教学素养、提高教育教学水平、促进教师专业成长以及加强教师间相互学习的关键途径。12月17日下午，学院集中组织开设了14节校级公开课，学院领导、各系部党政负责人、院系两级督导员、专任教师、辅导员及兼职兼课教师等200余人参与现场观摩。

在此次活动中，14位教师各展风采，为在场的师生呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。

马克思主义学院思想道德与法治教研室教师陆强在3号教学楼203教师开设了一堂主题为《社会主义法律的特征与运行》的公开课。课堂教学实施采用了案例教学、问题链教学等方法。全程以马克思主义法律观为理论基石，遵循“从生活到理论，从历史到现实，从认知到信仰”的逻辑主线。通过情景化作业任务推动学生将法治理念内化于心、外化于行，实现从“知法”到“信法”再到“守法用法”的转化，为提升学生在社会中的法治实践能力奠定基础。

马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室教师吴芳玉在3号教学楼202教室开设了一堂《构建统筹各领域安全的新安全格局》的公开课。课堂围绕“统筹发展与安全”、“把政治安全放在首位”、“维护各重点领域安全”这三个重难点知识展开。同时紧密结合二十届四中全会精神，积极引导学生思考并回答有关国家重点领域安全问题，夯实学生理论基础，筑牢国家安全意识。

马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室教师吴智鹏在3号教学楼102教室开设了一堂题为《邓小平理论首要的基本的理论问题》的公开课。课堂围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的核心问题，深入阐释了首要的基本的理论问题是什么为什么等一系列理论问题，结合南平实践探索和二十届四中全会最新会议精神，积极引导学生正确回应社会质疑、强化“四个自信”，做到两个维护。

马克思主义学院英语教研室教师陈静在1号教学楼301教室开设了一堂主题为《Holidays and Festivals》的公开课。课堂以春节与圣诞节对比为核心，通过“节日声音猜一猜”导入，搭配“单词消消乐”等趣味游戏巩固词汇。借助小组合作探究节日异同、角色扮演口语输出等活动，助力学生学以致用。同时融入思政教育，培养跨文化包容意识与传统文化认同感。

马克思主义学院军体教研室教师俞婷如在体育实训中心开设了一堂主题为《气排球自垫球技术》的公开课。课堂以全运会女排拼搏瞬间导入，紧扣“健康第一”理念，针对学生基础薄弱特点，通过讲解示范、徒手模仿、双人固定球、连续垫球等分层练习，聚焦正确手型与击球部位核心要点，突破全身协调发力难点。融入“家政技能接力”趣味游戏，将技术运用与团队协作结合，同步渗透坚韧品格、规则意识等思政元素，实现技能传授与价值引领的深度融合。

教育系基础教育专业群教师张职晖在1号教学楼401教室开设了一堂主题为《0~3岁亲子主题教育活动设计》的公开课。他围绕优秀教育教学团队的组建流程，设计了“激发思考——知识讲授——情境导入——小组合作”的学习程序，并穿插了案例分析、头脑风暴、任务驱动等教学方法。借助学习通、DeepSeek等软件，巧妙地将团队意识、责任意识、中国优秀传统文化等思政元素融入课堂，为学前教育专业的学生在课堂上注入了新的活力。

教育系基础教育专业群教师林斌在1号实训楼202教室开设了一堂主题为《结构游戏的组织与指导》的公开课。课堂教学从复习反馈、预习检查开始，通过情境案例导入新课教学，采用闯关任务的形式逐步培养学生的游戏开展技能，并通过小组合作搭建“延平的桥”、情境模拟介入指导等方式，融入团队合作、爱国爱乡和幼儿为本理念的思政教育，从知识、能力、情感三方面提高了学生开展结构游戏的专业本领。

信息系软件技术专业教师李金春在3号教学楼404教室开设了一堂题为《网页布局相关属性》的公开课。课程聚焦定位属性、定位模式和边偏移等核心知识，通过任务驱动教学法，将理论讲解融入项目式实操，引导学生从掌握工具到构建布局思维。课堂强调“原理——实践——创新”的递进路径，不仅夯实了前端开发的基础技能，更注重培养学生面对复杂界面设计时的逻辑分析与问题解决能力，体现了“做中学、学中创”的现代职业教育理念。

食品系智能制造专业群教师周慎在二厂电力拖动与控制实训区开设了《8路抢答器》的公开课。周老师以实际中的抢答题逻辑为案例，穿插了相关的知识点的讲解，从展示如何显示一个数字，引导学生编写显示其他数字的编码，在实操演示环节，周老师讲解了8路抢答器的接线、按钮功能与调试技巧，确保每位参与者都能掌握基础操作流程。

食品系绿色食品专业群教师陈基在2号教学楼402开设了《食品生产加工储运的卫生管理》的公开课。陈老师以“罐车混用”事件为案例，从专业、法规、国家标准等角度拆解事件背后的卫生风险，通过学生的角色担当设计运输防线，布置任务以驱动学生对知识体系的重构，提升了学生的学习能力与思政素养。

食品系智能制造专业群教师林滔在二厂工业设计实训区开设了《变压器的设计与制作》的公开课。林老师以实际中的电能传输应用为案例，融入电磁感应与电路设计的知识点讲解，为学生演示如何规划一个简易变压器的结构，鼓励学生自主推导不同电压比的计算方法，在动手实践环节，他细致指导了线圈绕制、铁芯装配与效率测试的步骤，帮助每位学生熟悉核心制作工艺。

管理系旅游管理专业群教师饶婧在3号教学楼601实训室开设了一堂主题为《原始凭证的审核》的公开课。课堂围绕企业财务工作实际流程，设计了“创设情境-任务驱动-协作探究-总结深化”的教学程序，通过真实票据展示、审核要点辨析、分组模拟实操等环节，将理论与实践紧密衔接。课堂中灵活运用情境模拟、错误凭证排查等教学方法，有效调动了学生的参与热情与职业判断力。通过典型错误案例剖析，引导学生树立“真实合规、严谨细致”的职业观念。

管理系大数据与会计教研室教师闫转转在2号教学楼302教室开设了一堂主题为《个人所得税认知》的公开课。课堂教学实施采用PBL教学模式，课前任务推送，课中技能进阶，课后任务拓展。全过程以“诚信为先，依法纳税”作为课程思政主线，在教学过程中充分挖掘每个项目的思政元素，选取社会热点纳税案例，在个税的教学中锲入“不敢偷税、不能偷税、不愿偷税”的理念，结合岗位与工作体验，诚信教育更加生动。

设计系服装与服饰设计专业教师江丽君于2号实训楼203实训室成功开设了一堂题为《朱子深衣的娃衣样衣制作》的公开课。本次课程属于《男装结构与工艺》专业教学模块，以传承中华传统服饰文化为切入点，通过理论讲解、技艺示范与实操训练相结合的方式展开教学。课堂从传统深衣结构分析入手，引导学生理解朱子深衣的形制特征与文化内涵，通过教师演示、分步实操、小组协作等形式，指导学生完成娃衣样衣的打样单解读与工艺制作。教学过程中融入精益求精的工匠精神、文化自信与创新意识，注重培养学生对传统服饰的结构理解能力、工艺实现能力与当代转化能力。

公开课结束后，各评课小组组长立即组织说课评课活动，老师们各抒己见，既总结教学亮点，也提出改进建议。

此次公开课活动不仅为开课教师搭建了展示自我的平台，更为全体教师营造了互学互鉴的良好氛围，有效促进了同行间、学科间及不同教龄教师间的沟通与交流。